Dalam banyak hal, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi telah mencapai keadaan yang sangat maju saat ini. Ada berbagai macam mesin otomatis dan mesin cerdas dapat ditemukan. Sejumlah besar teknologi terutama berkaitan dengan pengembangan otomatisasi, mesin yang dapat diprogram dan bahkan kecerdasan buatan. Semua itu dimanfaatkan untuk meningkatkan kualitas hidup manusia dengan memfasilitasi penyelesaian masalah-masalah sulit yang cepat dan efektif.
Permintaan untuk orang-orang yang terampil dalam coding sangat tinggi dan terus meningkat secara teratur. Pertumbuhan ini konsisten dengan meningkatnya permintaan yang dimiliki manusia untuk otomatisasi dan mesin cerdas. Dalam satu dekade, industri ini mampu menyerap ratusan ribu hingga jutaan orang dengan keahlian dalam coding.
Karena itu, penting untuk memiliki standar pendidikan yang sesuai untuk melatih para ahli coding ini sehingga mereka dapat diserap secara efisien oleh industri. Pendidikan untuk seseorang yang tertarik untuk menjadi ahli dalam coding biasanya disediakan oleh sekolah kejuruan komputer dan kemudian pendidikan lebih lanjut disediakan oleh Fakultas Ilmu Komputer. Kedua lembaga ini seharusnya mampu memenuhi permintaan para ahli coding, tetapi masalahnya adalah bahwa persyaratan industri terus berubah dan cepat.
Tugas untuk kursus coding di Institut
Lembaga kursus Coding ditugaskan dengan tanggung jawab untuk meningkatkan keahlian lulusan di bidang Teknologi Informasi. Misalnya, teknologi balik big data berkembang dengan sangat cepat. Ada banyak fakultas dan sekolah kejuruan yang belum siap untuk membuat kurikulum yang sesuai untuk mata pelajaran ini yang disebut sebagai big data, karena mereka sangat sibuk dengan prosedur administrasi dan pengajaran dan pembelajaran.
Masalah komunikasi menghadirkan kendala lain, akibatnya komunitas akademik sering tidak menyadari apa yang dibutuhkan oleh industri. Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa industri tidak pernah memberikan informasi yang lengkap dan terbaru.
Institusi yang mengajar kursus coding, yang cenderung lebih otonom dan fleksibel, berada dalam posisi untuk mendapatkan keuntungan dari situasi ini. Karena mereka tidak memiliki sejumlah besar prosedur birokrasi, organisasi pendidikan lebih mudah beradaptasi.
Karena lembaga pendidikan juga bisnis, mereka mampu mempertahankan ikatan yang lebih kuat dengan industri masing-masing. Dalam nada yang sama, lembaga pendidikan dapat mempekerjakan profesional industri untuk melayani dalam kapasitas konsultan atau instruktur, sedangkan sektor pendidikan formal dibatasi dalam kemampuannya untuk bergerak dengan cepat karena proses birokrasi yang lebih kompleks yang harus diikuti.
Sebagai akibat langsung dari tren ini, sekolah baru yang mengajarkan coding bermunculan di berbagai kota, contohnya kursus coding bekasi, kursus jakarta dan lain sebagainya. Sebenarnya, sama sekali tidak biasa bagi lembaga kursus ini untuk menggunakan sistem yang menyediakan kursus coding online untuk mengurangi biaya dan meningkatkan produktivitas. Kita memiliki harapan tinggi bahwa meningkatnya jumlah lembaga yang menawarkan coding saja akan menyebabkan peningkatan keandalan ketersediaan coding ahli.